Elaborado por:
Ingrid Suárez
Especialista en Didáctica y Pedagogía.
El docente ha realizado todos los esfuerzos para integrar aplicaciones y plataformas tecnológicas multimedia, la mayoría de las veces invirtiendo sus propios recursos económicos. A casi un año de la implementación de la estrategia metodológica de educacion a distancia todavía nos cuesta adaptarnos en un 100% a la enseñanza mediada por la tecnología.
La evaluación de los aprendizajes basado en el desarrollo de competencias como un proceso formativo en momentos en que no existía Cov19 era visto con dificultad, como un sistema complejo, ahora que nos ha tocado asumir todo el proceso de evaluación en entornos virtuales, el proceso de enseñanza se ha convertido en un gran desafío, la mayor preocupación de toda esta situación es mantener el interés, motivación y participación activa de los estudiantes desde la educacion a distancia esto ha generado estrés en los docentes, en los alumnos y en las familias.
Pero existen algunas orientaciones que podemos considerar y que favorecen la evaluación de los aprendizajes mediados por la tecnología educativa y la integración de los estudiante en este proceso, estas son:
1. REPENSAR LA EVALUACION: Planear y organizar las actividades de evaluación es el punto de partida, para esta dinámica primero identificas ¿Cuáles son las evidencias o productos que los alumnos deben elaborar?, segundo analiza el nivel de complejidad de estas en atención a las necesidades de aprendizaje, al contexto o realidad y a las oportunidades que tienen tus estudiantes, para realizar esta reflexión puedes guiarte por lo siguiente:
§ ¿Qué evalúo?
§ ¿Qué necesitan aprender mis estudiantes?
§ ¿Cuáles son sus intereses?
§ ¿Cuáles son los recursos didácticos y multimedia con los que mis estudiantes y sus familias cuentan?,
§ ¿Con cuáles recursos cuento yo?
§ El nivel de complejidad de la actividad de evaluación y el tiempo pautado para su ejecución favorece la participación de los alumnos.
§ La forma en qué comunico y oriento las actividades favorece la comprensión de la actividad.
§ ¿Qué espero de mis estudiantes?
2. COMUNICA EL SENTIDO PEDAGOGICO Y FUNDAMENTACION DE LA EVALUACION: es decir, usa un lenguaje claro y de forma explicita plantea la importancia de la actividad, evidencia o producto que van a elaborar los estudiantes. Es muy importante precisar con detalles de ser posible ofrecer ejemplos que de respuestas sobre el para qué realizaran el ejercicio, los beneficios, explicar la funcionalidad de la dinámica de trabajo genera en el estudiante sentimientos de confianza y seguridad, evitamos con esto la incertidumbre, las confusas dudas que solo provocan miedo, preocupación y estrés.
Para enriquecer esta dinámica puedes usar algunas aplicaciones para las actividades sincrónicas como: wasap, Microsoft teams, meet.
Kahoot. Versátil herramienta para enfocar el aprendizaje y la evaluación de tus alumnos desde una perspectiva motivadora y divertida. Con Kahoot puedes crear juegos didácticos de distintos tipos (preguntas, debates o encuestas) y añadirles videos, imágenes y gráficos para fomentar un aprendizaje más completo y que comprenda distintos lenguajes. También usar los ya creados, o compartir los tuyos con otros docentes. Los alumnos pueden jugar solos o en equipo, y desde distintos dispositivos (ordenadores, tabletas, smartphones), lo que agiliza y facilita la participación. Consulta este tutorial para saber más.
ProProfs. Aplicación online para ejercitar los conocimientos en clase y evaluar de forma divertida a tus alumnos a través de juegos de preguntas y test. El docente puede crearlos fácilmente con las plantillas del programa e incluir en los test elementos gráficos y audiovisuales. La aplicación evalúa al instante los resultados de los alumnos y, en la versión de pago, los analiza. La herramienta también permite crear flashcards y cursos completos.
3. INVOLUCRA AL ESTUDIANTE EN EL DISENO DE LA EVALUACION: Aunque parezca difícil involucrar al alumno en la preparación de la evaluación de las evidencias o productos, este proceso no lo es, nuestros estudiantes quieren ser escuchados, necesitan que se les tome en cuenta, tienen mucho que dar, confían en su maestro-as y saben que esperar de ellos, para esta dinámica es necesario que el maestro trabaje la empatía y comunicación con los estudiantes invitándolos a establecer procesos reflexivos y comunicativos con algunas actividades como videos reflexivos, frases, canciones, imágenes, dibujos, una palabra motivadora, usar un lenguaje centrado en el refuerzo positivo, invitar a la investigación de los hechos, acontecimientos, filosofía, metodología y significado, conceptualización del contenido que llevaran a la producción de la evidencia, por último, comparte con ellos los instrumentos que vas a considerar para la evaluación, crea el escenario comunicativo para que en grupo o individual los alumnos puedan realizar propuestas para elaboración de los criterios o indicadores que evaluara el producto.
Existen aplicaciones tecnológicas que pueden ayudarte a establecer esta dinámica en los encuentros sincrónicos y asincrónicos como son:
EDpuzzle. A través de esta herramienta se pueden editar y modificar videos propios o de la Red para generar de forma sencilla video cuestionarios o incluso video lecciones con los que evaluar el nivel de comprensión de tus alumnos de un determinado tema. A través de la aplicación puedes comprobar si los alumnos están viendo el video, cuántas veces y qué respuestas están dando.
ClassMarker. https://www.classmarker.com/ Similar a ProProfs, esta aplicación permite crear exámenes y test online, evaluarlos al momento e incluso generar certificados. Además, aunque en su versión gratuita no da la posibilidad de incluir fotos en los test, sí que archiva los resultados de 100 test al mes. Consulta todas las opciones que ofrece en su video promocional. [youtube]https://www.youtube.com/watch?v=HMU3lOIBRW4[/youtube]
Cerebriti. Esta divertida aplicación te permite convertir el aprendizaje de cualquier tema en un juego interactivo. Tan solo tienes que rellenar un formulario y en menos de dos minutos puedes tener listo un quizz para evaluar en línea a los alumnos. Su funcionamiento es tan sencillo que también puedes animar a tus alumnos a desarrollar sus propios juegos para evaluarse con la actividad o evaluar a sus compañeros. El programa, además, ofrece resultados en tiempo real, con lo que puedes observar de manera gráfica la evolución de los alumnos y detectar quién necesita reforzar su aprendizaje, y adaptar los juegos como convenga. Consulta aquí su video explicativo.
Naiku. Frente a otras herramientas de evaluación que solo permiten plantear pruebas tipo test, con esta potente aplicación el docente puede generar pruebas de respuesta abierta que el propio programa evalúa en tiempo real. La aplicación procesa los resultados y los presenta acompañados de gráficos estadísticos, que muestran el nivel de desempeño de cada alumno y de la clase y su comprensión de las preguntas y el tema. Puedes ver aquí su video promocional.
GoogleForms. Más sencilla, pero muy práctica, esta aplicación de Google facilita la creación de formularios y test de distintos tipos. Estos pueden publicarse en la red o enviarse por correo. Conforme los estudiantes van contestándolos, los resultados se archivan automáticamente en un Excel, donde el docente puede procesarlos. Además, el propio programa ofrece un análisis de los resultados a través de gráficos estadísticos.
For all Rubrics. Completa aplicación online para generar rúbricas e insignias digitales de manera sencilla y atractiva, y registrar las evaluaciones de cada alumno. A partir de los datos valorativos introducidos, el programa ofrece al docente una visión general del desempeño de la clase. Con un simple clic, puede compartir las rúbricas y resultados con los alumnos y con sus familias.
RubiStar. Aplicación para crear rúbricas y consultar las de otros usuarios. Guía al docente durante todo el proceso de creación y sugiere distintos indicadores en función del tema o el tipo de actividad que se va a evaluar.
Recuerda que no existen desafíos y obstáculos que no puedas vencer, con amor, dedicación, paciencia, confianza en ti y en tus estudiantes, con el fortalecimiento de la dinámica de trabajo colaborativo y cooperativo lograras todas las metas planteadas y la evaluación de los aprendizajes se convertirá en tu mejor aliada en esta importante aventura de Educacion a Distancia mediada por la Tecnología Educativa.
Espero haber colaborado.
¡Animo!
Fuentes consultadas:
https://www.aulaplaneta.com/2016/06/27/recursos-tic/diez-herramientas-2-0-para-evaluar-tus-alumnos/, disponible 10-02-21.
Campero, E. Malo L. Mendoza C. Leónides, G. Educación a Distancia Evaluación para la Educación a distancia: Estrategias en situación de emergencia. Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM. 1era edición: abril de 2020. D. R. © 2020, Universidad Nacional Autónoma de México
Muy bien Ingrid. excelente aporte